重磅发布：物流工程专业改造升级探索与实践调研报告

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物流工程专业改造升级探索与实践调研报告（发布稿）_罗戈网_tCqrLV106v8s.pdf

自教育部新文科建设启动以来，在高教司的指导下和新文科工作组的领导下，教育部物流管理与工程类教学指导委员会（以下简称物流教指委）围绕新文科建设总体要求，根据产业发展需求和学科建设要求，通过 “四新”建设，推动跨学科跨专业交叉融合，培养文工交叉的复合型人才。

当前，在智慧经济和产业创新的推动下，许多高校的管理与工程交叉型专业发展正面临新的挑战，迫切需要专业融合教育部新文科、新工科的建设理念，加强与智能技术的深度融合，加快培养模式转型。为进一步深化物流工程专业建设，推进教学改革，物流教指委物流工程专业工作组、青年教师工作组联合开展了《物流工程专业改造升级探索与实践》课题调研工作，具体由天津大学、西南交通大学和物流教指委秘书处实施。本次调研以物流工程专业在新时期变革为背景，探索物流工程专业在新文科、新工科建设中面向未来转型的必要性、可行性和方向性。

本次面向全国范围内的物流企业和开设物流工程专业的高校发放问卷。调研工作从2020年11月开始调研，2021年4月底结束，共回收205份企业问卷数据和73所高等学校的问卷数据。为了确保调研质量和数据的有效性，73份院校全部采用邮递纸质问卷直接由相关院校的物流工程专业负责人填写后寄回，占全国物流工程专业布点数的52.5%；企业调研则充分依托中国物流与采购联合会的会员平台，企业样本涵盖全国各大区域的各种类型企业，样本具有较好的代表性。

调研报告全文3.1万字，分为企业篇、院校篇、结论篇，企业篇包括企业物流工程发展现状、转型升级需求、对院校课程体系要求、产学研合作需求、毕业生能力要求等内容的调研和分析；院校篇包括院校物流工程专业建设现状、专业转型升级的必要性和可行性、转型方向和存在的难点、理论教学体系与实践教学体系改革、产学研合作推进、师资队伍建设等方面的调研和分析，结论篇在新文科新工科交叉融合背景下围绕物流工程专业在发展方向定位、课程体系改造、产学研合作、师资队伍建设、服务区域经济等方面提出了专业升级建议。

调研报告显示，企业转型升级过程中，对物流工程专业学生的交流与团队合作、道德与法律、主动与进取心等方面的软能力需求，高于对于学生技术能力方面的需求；企业物流工程未来方向的调整侧重在“供应链”、“大数据”、“智慧”、“数字化”等方面。调研报告也显示高校物流工程专业在教学内容、校企合作、师资结构方面与产业发展和企业需求存在一定偏差。调研报告指出，高校物流类专业要进一步抓住新工科和新文科建设的战略机遇期，持续深入推进物流工程专业与“供应链”、“大数据”、“智慧”、“数字化”的紧密结合，加大“师资队伍”和“课程体系”转型升级力度， 结合物流类专业“新文科”建设和课程思政建设的相关成果，提升物流工程专业学生软能力，推动专业建设更好适应经济社会发展需求，引领新时代教学改革与创新发展。

本次工作是物流教指委贯彻落实“四新”建设跨学科跨专业交叉融合的工作要求下开展的一次调查研究，调研将为物流工程专业文工交叉的复合型人才的培育打下坚实基础，进一步推动物流工程专业转型升级。

本报告受教育部第二批新工科研究与实践项目(项目号：E-GKRWJC20202903)和教育部首批全国新文科研究与改革实践项目（项目号：2021140030）的资助。

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